ESTUDIO INDEPENDIENTE

El estudio independiente en la formación a distancia es fundamental para el estudiante, adquirir dicho estudio tal vez sea la cuestión más difícil de llevar a cabo para aquellas personas que por años hemos sido “enseñados”, de una manera totalmente diferente.

Esto no sólo es cierto para nuestra propia formación, sino incluso para nuestro proceso de enseñar a los demás. ¿Qué difícil es poder cambiar la concepción de que el estudio independiente no sólo es bueno, sino que es necesario? Necesario por que a través de él nos apropiamos de una manera más real del conocimiento, no sólo se trataría de memorizar conocimientos o contenidos sino de llevarlos a nuestro campo de acción inmediata y cuestionarlo al ponerlo en práctica.

Como dice de los Santos “pareciera asumirse que la apropiación de conocimientos sólo es posible en la escuela y bajo la tutela del maestro” (de los Santos, 1996, p.10). Esto por muchos años ha impedido que los alumnos nos convirtamos en gestores de nuestro aprendizaje, en donde forma autónoma, responsable e independiente nos apropiemos del conocimiento.

Sin embargo el comenzar a realizar un estudio independiente no sólo nos hará apropiarnos de ciertos conocimientos, habilidades y destrezas, sino que implícitamente también lo estaremos haciendo para toda la vida y en cualquier circunstancia de la misma.

En el propedéutico, además, se añade la gran ventaja de contar con la tecnologías de la información, e incluso de ser motivados constantemente a su uso y exploración; si para esto te lleva demasiado tiempo entenderlas, no debiera importar porque en ese proceso fuimos investigadores, lectores y buscadores de las estrategias para enfrentarnos a ellas; a eso se refiere de los Santos cuando menciona que “la sola memorización no basta… (hay que) relacionar la información de los textos con las observaciones de la vida real”.

Cuando nos enfrentamos a los problemas solos, cuando en ese momento no se encuentra el profesor y te toca solucionar emprendemos acciones que tarde o temprano nos permitirán solucionar, no un caso hipotético, sino una situación real que te ha sucedido. Esto dejará en cada uno de nosotros un bagaje de información y conocimientos que difícilmente se nos olvidará, entonces habremos adquirido un conocimiento significativo.

De los Santos (1996) menciona cuatro condiciones básicas para un adecuado estudio independiente: material y contenido de lo que se va a aprender, conocimientos previos del alumno, motivación e infraestructura. Estoy convencida que el propedéutico que estamos iniciando cuenta con cada una de ellas. Sin embargo también estoy convencida que la motivación que cada uno de los que participamos tengamos será fundamental para el desarrollo exitoso de este propedéutico. Si bien, lo que se realice tiene que ser de motivación para el que lo va a realizar; también es cierto que nosotros tendremos que darle sentido a lo que estamos haciendo, preguntándonos constantemente ¿para qué me sirve esto que estoy aprendiendo en mi práctica cotidiana?, ¿dónde lo puedo utilizar, a quién puede favorecer?

Esto nos permitirá interactuar con el conocimiento adquirido para que sea significativo. Debemos retroalimentarnos constantemente, y esto no quiere decir que necesariamente sea con otra persona, con el tutor o con el profesor, podemos hacerlo con el mismo texto, preguntándole, investigando. También lo podemos hacer en el medio virtual (foros, blogs, comunidades virtuales, etc.). Al aplicarlo en nuestro campo laboral estamos interactuando con ese conocimiento y retroalimentándolo.
Realizando esto estaremos dándole sentido al estudio independiente como el proceso que posibilita y asegura que los conocimientos sean funcionales para nuestra vida diaria.

EXPECTATIVAS DE LA MAESTRÍA

Mis expectativas en relación con el Módulo Propedéutico tienen que ver con la modalidad de enseñanza-aprendizaje que desarrollaremos durante la maestría; esto quiere decir que tengo grandes expectativas y dudas en cuanto a la educación a distancia.
Mi deseo es que pueda cambiar durante este semestre mi manera de concebir el proceso de estudio que por años he llevado e he impartido; en donde el profesor es el centro de la enseñanza. Para esto estoy conciente que requiero adquirir habilidades, destrezas y estrategias en cada una de las áreas que forman el propedéutico; sobre todo lo que tiene que ver con el estudio independiente.
Para desarrollar adecuadamente esta área se requiere organización y disciplina; así como motivación para ser responsable de mi propio aprendizaje e investigación.
Al igual que en la carta de Rogelio Barroso creo que todos comenzamos este propedéutico con gran ilusión, pero al mismo tiempo con incertidumbre ante lo que implica una maestría semipresencial, en donde el papel fundamental no recae en el profesor que imparte ciertas materias, sino en los alumnos como generadores de su propio proceso de aprendizaje. Muchas de las habilidades que durante estos seis meses se pretende adquirir en este propedéutico van encaminadas a desarrollar una autogestión, motivación, análisis, reflexión, autoevaluación y comunicación constantes.
Esto último adquiere gran relevancia, ya que la comunicación no sólo con nuestro tutor sino con los propios compañeros hará que podamos formar redes de enlace y de acompañamiento para retroalimentarnos constantemente sobre nuestro aprendizaje.Cursar este propedéutico y en sí la maestría no será fácil ya que tendremos que quitarnos de encima años de un proceso de aprendizaje muy distinto al ahora planteado dentro del propedéutico. Quitar esas barreras se convierte en un reto personal y muy atractivo incluso para mi propia enseñanza con los alumnos. Esta etapa sin lugar a dudas genera cierta incertidumbre y miedos en cuanto a si lo podremos lograr, pero más allá de eso, genera mucho entusiasmo, motivación y alegría por salir adelante.